Ученический мониторинг
Страница 2

Приложение 2

Модель деятельности руководителя общеобразовательного учебного заведения

параметры

факторы

критерии

коэффициент

деятельность руководителя

ОУЗ

непрерывное образование

выполнение квалификационных требований

0,20

прохождение аттестации

0,15

совершенствование профессиональных знаний по управлению общеобразовательным учебным заведением

0,30

развитие профессиональных умений по управлению общеобразовательным учебным заведением

0,35

личностные качества руководителя

коммуникативные способности

0,30

организаторские способности

0,35

стиль руководства

0,35

должностные обязанности

знание и применение инструктивно – нормативных документов МОНУ, МОН АРК, нормативных документов, регламентирующих деятельность общеобразовательных учебных заведений

0,10

обеспечение реализации государственной политики в отрасли образования

0,25

реализация республиканских, региональных программ развития отрасли образования

0,20

осуществление системного и комплексного подхода к управлению

0,30

выполнение управленческих функций

(административных, финансово-хозяйственных, педагогических)

0,15

обеспечение развития общеобразовательного учебного заведения

внедрение управленческих инновационных технологий

0,35

сотрудничество с различными учебными заведениями, в т.ч. международное сотрудничество

0,30

обеспечение и поддержка позитивного психологического климата в общеобразовательном учебном заведении

0,35

развитие социальной активности руководителя

результативность работы с родительской общественностью, формирование позитивного имиджа учебного заведения

0,25

представление общеобразовательного учебного заведения на конференциях, совещаниях

органов управления образованием

0,30

выступление руководителя в средствах массовой информации по вопросам деятельности учебного заведения

0,25

личное участие в профессиональных конкурсах

0,20

Приложение 3

Модель профессиональной деятельности учителя

общеобразовательного учебного заведения

параметры

факторы

критерии

коэффициент

профессиональная подготовка учителя

непрерывное образование

научно-теоретическая подготовка

0,15

методическая подготовка

0,15

психолого-педагогическая подготовка

0,15

повышение профессионального уровня:

· курсовая подготовка;

· участие в работе методического объединения (кафедры), творческих групп и т.д.;

· участие в работе семинаров, конференций и т.д.;

0,30

развитие и совершенствование профессиональных умений

0,25

организация и проведение учебно-воспитательного процесса

моделирование уроков

0,10

проведение уроков с учетом личностно ориентированного подхода в обучении

0,15

проведение индивидуальных и групповых занятий, в т.ч. с одаренными учащимися

0,10

выполнение учебных программ

0,20

уровень знаний, умений учащихся

0,20

преемственность в обучении

0,25

документальное оформление деятельности

планирование учебно-воспитательного процесса

0,35

ведение классных журналов, кружковой работы по предмету и т.д.

0,35

проверка тетрадей

0,30

выполнение правил внутреннего распорядка, функциональных обязанностей, Устава учебного заведения, других внутренних документов учебного заведения

исполнительская дисциплина

0,25

выполнение функциональных обязанностей

0,25

создание и сохранение позитивного микроклимата

0,20

развитие творческой инициативы

0,15

повышение общекультурного уровня

0,15

социальная активность педагога

участие в педагогических мероприятиях

0,15

участие в профессиональных конкурсах

0,25

участие в конференциях

0,25

участие в общественных собраниях

0,20

работа с жителями микрорайона

(для общеобразовательных учебных заведений, за которыми закреплена территория обслуживания)

0,15

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Рекомендуем к прочтению:

Типы семей
Далее представим материал по изучению студенческих семей, выявлению их типов, и особенностей каждого из них. Исходным положением при изучении сту­денческих семей являлось предположе­ние, что эти семьи представляют опти­мальную модель сем ...

Прогностическая функция
Прогностическая функция социологии – это выдача социальных прогнозов. Обычно социологические исследования завершаются образованием краткосрочного или долгосрочного прогноза, изучаемого объекта. Краткосрочный прогноз опирается на вскрытую ...

Цели социальной политики и ее основные направления
Социальная политика – одно из важнейших направлений, составная часть внутренней политики государства. Она призвана обеспечить расширенное воспроизводство населения, гармонизацию общественных отношений, политическую стабильность, гражданск ...