SociologySoul

Во-вторых, создание благоприятной нравственной об­становки в семье и во внутрисемейных взаимоотношениях. Обстановка в семье — та среда, где прежде всего форми­руются основы мировоззрения растущего человека. С ран­него детства ребенок именно в семье, в обстановке, в ко­торой он живет, развивается и воспитывается, усваивает то, какими должны быть отношения между людьми (муж­чины к женщине, взрослых к детям, детей к взрослым), знакомится с основами культуры общения и поведения, проведения досуга и пр. Одновременно формируется и будущий семьянин, человек, создающий, укрепляющий и реализующий потенциал семьи в соответствии с ее со­циальным предназначением.

Следует подчеркнуть, что безнравственная обстановка (пьянки, драки, истерические крики, грубость) помимо от­рицательного примера может привести к серьезным пси­хическим травмам ребенка, преодолеть которые в последу­ющем исключительно трудно. Негативные проблемы се­мьи и семейного воспитания отрицательно сказываются на физическом, психическом и социальном развитии расту­щего человека.

В-третьих, предупреждение ошибок в семейном воспи­тании.

Как правило, в каждой нормальной семье родители заинтересованно относятся к воспитанию своих детей. Однако педагогическая неподготовленность нередко приводит к типичным ошибкам. Такие ошибки описаны в литературе. К наиболее характерным можно отнести: антипедагогическое поведение родителей как при­мер для подражания. Характерное проявление поведения родителей через так называемые «ложные авторитеты» описал А. С. Макаренко. Он, в частности, выделял авторитеты подавления, чванства, пе­дантизма, резонерства, подкупа; утрата связи между родителями и детьми. Сохра­нить нормальные взаимоотношения между детьми и родителями удается, к сожалению, далеко не все­гда. Утрата внутренней связи значительно снижает возможности целесообразного педагогического воздействия родителей на детей особенно в подро­стковом возрасте, когда оно наиболее важно.

В-четвертых, формирование у ребенка твердых нрав­ственных ориентиров, нравственной позиции.

Речь идет о формировании главного стержня, опреде­ляющего последующую позицию человека в оценке себя, окружающих людей, происходящих событий, своих дей­ствий и поступков, а также активность и направленность усилий в работе над собой. Нравственное воспитание начинается с самого раннего возраста. Упущения в этом отношении приводят к невосполнимым последствиям.

В-пятых, воспитание с раннего детства волевых качеств и чувства собственного достоинства, что позволит сформировать у человека нравственно-волевые качества.

Волевые качества — это тот инструментарий, который позволит человеку самореализоваться, отстоять свою по­зицию, сохранить свое «Я». Отсутствие волевых качеств, превращает человека в стадное существо и может приве­сти его под влияние другого, нередко социально - негативного лидера. В такой ситуации безвольный человек впол­не может оказаться соучастником социально опасных действий группы. Нравственная основа развития лично­стных качеств человека определяет направленность его волевой активности.

В-шестых, недопущение насилия над ребенком, подавляю­щего волю, либо, наоборот, формирующего культ силы, стиму­лирующего воспитание агрессивности к слабым, немощным.

Рекомендуем к прочтению:

Социальное добровольчеств в России
Истоки добровольческой работы в России восходят к благотворительности, существовавшей на всех этапах развития общества. Историки находят корни сострадательного отношения к ближнему еще в обычаях восточнославянских племен. С. М. Соловьев о ...

Научные принципы проведения переписей населения
Основные научные принципы проведения переписи сформулировал еще в середине ХIХ века бельгийский статистик А. Кетле. На международном конгрессе статистиков в Петербурге (1872 г.), созванном по инициативе русского ученого-географа П.П. Семе ...

Теоретические основы исследования деятельности общественных организаций. Методология исследования деятельности общественных организаций
Методология исследования деятельности общественных организаций и организаций в целом в основном является производной социальной антропологии. Особенности познавательного аппарата социальной антропологии оказались привлекательными для соци ...