SociologySoul

412--быть причастным к важному делу по защите Отечества;

413--соблюдать воинские традиции, участвовать в воинских ритуалах, носить военную форму одежды;

414--увидеть жизнь в разных краях;

415--быть в хорошей физической форме;

416--для меня в воинской службе ничего ценного нет;

417--затрудняюсь ответить.

418—другое.

5. В какой степени Вы удовлетворены своей служебной деятельностью?

51--вполне удовлетворен;

52--скорее удовлетворен, чем нет;

53--скорее неудовлетворен;

54--полностью неудовлетворен;

55--затрудняюсь ответить.

6. Если у Вас присутствует элемент неудовлетворенности, то с чем это в первую очередь связано? (Можно отметить до 3-х позиций)

61--падение престижа военной службы в обществе;

62--медленным ходом реформ в ВС;

63--состоянием финансирования армии и флота;

64--уровнем материально-технического обеспечения частей;

65--нарушениями местными органами власти законодательных актов о социальных гарантиях военнослужащим и членам их семей;

66--неукомплектованностью в/части личным составом;

67--социально-бытовыми условиями по месту службы;

68--скукой и однообразием жизни в условиях гарнизона, части;

69--затрудняюсь ответить.

610—другое.

7. В какой степени Вы удовлетворены заботой государства о Вооруженных Силах?

71--вполне удовлетворен;

72--скорее удовлетворен , чем нет;

73--скорее неудовлетворен;

74--полностью неудовлетворен;

75--затрудняюсь ответить.

8. Скажите, пожалуйста, как Вы относитесь к мероприятиям военной реформы, проводимым в Вооруженных Силах?

81--полностью поддерживаю;

82--скорее поддерживаю;

83--скорее не поддерживаю;

84--полностью не поддерживаю;

85--затрудняюсь ответить.

9. Дайте характеристику отношения населения Вашего региона к офицерам (сделайте отметку в каждом столбце)

10. Бывают ли моменты, когда у Вас возникает желание сменить профессию кадрового военного?

101--да, возникает;

102--нет, не возникает;

103--иногда хочу это сделать104-затрудняюсь ответить.

Если ДА, то, что чаще всего подталкивает Вас к такой мысли? (можно отметить до 3-х позиций)

11. Объективные причины:

111--оторванность места дислокации части от общественных, культурных центров;

112--бесперспективность решения жилищной проблемы при отсутствии либо низком качестве жилья;

113--общее падение престижа военной службы, профессии офицера;

114--перегрузки по службе, неупорядоченность рабочего дня и отдыха;

115--постоянные, необъяснимые нападки СМИ на офицеров;

116--несоответствие нынешнего денежного содержания затратам физических и психических сил, времени службы;

117--невозможность воспользоваться многими льготами и гарантиями, предусмотренными законами «военного пакета»;

118--трудности в устройстве на работу жены, частая смена школ детьми;

119--использование не по специальности, привлечение к выполнению строительных, хозяйственных и др. работ;

1110--необоснованная задержка продвижения по службе;

1111--задержки с выплатой денежного содержания.

1112—другое.

12. Субъективные причины:

121--утрата интереса к службе, выполнению своих служебных обязанностей;

122--конфликтные отношения с начальниками;

123--слабая подготовка в области обучения, воспитания и руководства подчиненными;

124--разочарование, утрата перспектив в службе офицером и желание реализовать эти возможности в другой сфере, вне военной службы;

125--столкновение с фактами соц. Несправедливости в прохождении службы, направлении на учебу и др.;

126--недостаточное овладение своей воинской специальностью;

127--разочарование в общественной ценности своего труда.

128—другое.

13. Если бы удалось устранить те причины, которые обуславливают Ваше решение покинуть армию, то продолжили бы Вы свою службу?

131--да, конечно;

132--скорее да;

133--скорее нет;

134--нет, решение не изменю;

135--затрудняюсь ответить.

14. Как относятся члены Вашей семьи, ближайшие родственники, друзья, знакомые к тому, что Вы служите? (сделайте отметку в каждой строке)

Рекомендуем к прочтению:

Трансформация социально-экономического пространства России за годы реформ
В догматическом марксизме сталинского периода утверждалось, что институциональная структура общества является частью классовой надстройки. По мнению Р.В. Рывкиной формула «два класса – одна прослойка» была удобна для анализа экономических ...

Проблема типологизации личности
Типологизация личностей – одна из центральных задач социологии. Социальный тип личности представляет собой продукт сложного переплетения историко – культурных и социально – экономических условий жизнедеятельности людей и отражает их усто ...

Изучение роли социального партнерства школы и группы по делам несовершеннолетних в решении актуальных проблем несовершеннолетних правонарушителей. Организация и проведение исследования
Целью практической части нашего исследования является определение роли социального партнерства школы и группы по делам несовершеннолетних в решении актуальных проблем несовершеннолетних правонарушителей (на примере Тотемского района). Мы ...